全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因(yīn)素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了(le)，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局(jú)部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的(de)，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的(de)方(fāng)法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根(gēn)本(běn)任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的特(tè)征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生(shēng)长时间(jiān)脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感(gǎn一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗)知(zhī)能(néng)力的(de)退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的(de)层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的(de)前(qián)提下，允许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部(bù)都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程(chéng)中，素描(miáo)必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也(y一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗ě)可(kě)以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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